Se realizarán 3 concursos en los distritos de Ica y Parcona (Provincia Ica) y en el distrito de Chincha Baja (Provincia Chincha Baja), se detalla a continuación:
1.- CONCURSOS PARA DOCENTES
- Guión de Títeres
- Creatividad Docente
2.- CONCURSOS PARA ALUMNOS
- Coreografías
sábado, 13 de junio de 2009
CRONOGRAMA DE CONCURSOS
MIÉRCOLES 8 DE JULIO
Chincha Baja:
Preselección de grupos de coreografías en el salón Parroquial a las 10:00 AM, previa inscripción en la Plan Piloto - Educación de la Municipalidad Distrital de Chincha Baja.
Chincha Baja, Ica y Parcona:
Presentación de trabajos de Guión de Títeres en la UGEL ICA ( distritos de Ica y Parcona) y la Municipalidad Distrital de Chincha Baja (distrito de Chincha Baja).
JUEVES 9 DE JULIO
Chincha Baja, Ica y Parcona:
Presentación de trabajos de Creatividad Docente en la UGEL ICA (distritos de Ica y Parcona) y la Municipalidad Distrital de Chincha Baja (distrito de Chincha Baja).
VIERNES 10 DE JULIO
Chincha Baja, Ica y Parcona:
Ceremonia de Premiación de Concursos: Guión de Títeres, Creatividad Docente y Coreografías para alumnos a las 10:00 AM en la I.E 23007 a las 10:00 AM
Chincha Baja:
Preselección de grupos de coreografías en el salón Parroquial a las 10:00 AM, previa inscripción en la Plan Piloto - Educación de la Municipalidad Distrital de Chincha Baja.
Chincha Baja, Ica y Parcona:
Presentación de trabajos de Guión de Títeres en la UGEL ICA ( distritos de Ica y Parcona) y la Municipalidad Distrital de Chincha Baja (distrito de Chincha Baja).
JUEVES 9 DE JULIO
Chincha Baja, Ica y Parcona:
Presentación de trabajos de Creatividad Docente en la UGEL ICA (distritos de Ica y Parcona) y la Municipalidad Distrital de Chincha Baja (distrito de Chincha Baja).
VIERNES 10 DE JULIO
Chincha Baja, Ica y Parcona:
Ceremonia de Premiación de Concursos: Guión de Títeres, Creatividad Docente y Coreografías para alumnos a las 10:00 AM en la I.E 23007 a las 10:00 AM
BASES DE CONCURSO CREATIVIDAD DOCENTE
Concurso de Creatividad Docente
Promoción de la Actividad Física en la escuela y el hogar “JUEGO Y ME MUEVO”
JUSTIFICACIÓN
La finalidad del Concurso es promover la incorporación de actividad física en los juegos que realizan los niños en la escuela y el hogar. El concurso se convierte en un espacio en el cual los docentes ponen de manifiesto su creatividad y contribuyen al dinamismo de las sesiones educativas de los diferentes temas programados en educación inicial, hasta el tercer grado de primaria.
El concurso dará la oportunidad de conocer y socializar nuevas alternativas de juegos que impliquen movimiento, a través de la difusión de los juegos que resulten ganadores del concurso. .
OBJETIVOS
Objetivo General:
Promover el interés y participación de los docentes de inicial hasta tercer grado de primaria, en el diseño de juegos que impliquen movimiento como parte de los procesos educativos que se desarrollan en las diferentes áreas temáticas en las instituciones educativas estatales participantes en el Proyecto Educanimando con Salud.
Objetivos específicos:
· Incentivar y reconocer la participación de docentes de inicial y primaria, hasta el tercer grado, de las instituciones educativas participantes en el Proyecto Educanimando con Salud en la producción de juegos innovadores que impliquen actividad física.
· Valorar la importancia del juego como medio para lograr la participación y motivación de los alumnos, como forma de revalorar la cultura e identidad local
· Propiciar una competencia sana y creativa entre docentes que beneficie a la formación integral de los alumnos.
· Incrementar el repertorio de juegos que implican movimiento y promuevan el gusto por la actividad física en las niñas y niños
· Difundir juegos que favorezcan el incremento de actividad física y contribuyan al desarrollo físico y emocional de los niños y niñas
BASE LEGAL:
Constitución Política del Perú.
Ley General de Educación Nº 28044 y su modificatoria
D.S. Nª 013-2004. Educación Básica Regular
Convenio de Cooperación Interinstitucional
ALCANCE
El concurso está dirigido a docentes del nivel inicial y primaria, hasta el tercer grado, de las instituciones educativas participantes del Proyecto Educanimando con Salud en el ámbito de la UGEL Ica y UGEL Chincha.
PARTICIPACIÒN
La participación del docente será mediante la inscripción de una o más propuestas de juegos que serán presentadas a través de su institución educativa de procedencia.
La modalidad de presentación puede ser individual o grupal.
Sólo podrá premiarse un trabajo por participante o grupo de participantes.
PRESENTACIÓN DE TRABAJOS
Los trabajos serán presentados en un sobre con el seudónimo del autor o autores, en versión impresa y en archivo digital (CD). Se incluirá además un sobre con indicación de la identidad del autor(es) con sus referencias domiciliarias, telefónicas y de la Institución Educativa de procedencia (nombre del IE, grado de enseñanza, turno, etc.)
Deberá incluir:
- Sustento del proyecto:
Descripción del juego
Inspiración
Beneficios que reporta al niño o niña (físicos, intelectuales, etc.)
Recursos necesarios
Área temática que refuerza el juego (curso, tema, actividad)
Nivel o grado de educación de la población objetivo
-Guía de cómo se desarrolla el juego
-Informe de validación con población objetivo
-Material complementario en caso de requerirlo: La propuesta podrá ir acompañada de otros documentos que contribuyan a comprobar sus características, como fotos, testimonios, videos, etc.
En caso, que el juego tome como referencia algún juego tradicional local, regional o de carácter universal, la propuesta deberá incluir esta referencia, explicando el procedimiento del juego y sus semejanzas y diferencias con la propuesta que se presenta.
.
CARACTERÍSTICAS
El juego que se proponga deberá ser original, innovador y aplicable.
Debe haber sido validado previamente en la población objetivo
Debe fortalecer el acto educativo en el aula o aportar a la integración familiar.
Debe ser de fácil implementación para el maestro y el niño o niña.
Que no implique gastos en lo posible
Que su aplicación no cause daño a la naturaleza.
DE LA CALIFICACIÓN.
CRITERIOS
ORIGINALIDAD: Se evaluará este aspecto. En caso el juego tome como referencia un juego tradicional, el puntaje será calculado en función del grado de modificación que el juego original haya tenido- Puntaje máximo 30
CREATIVIDAD: El juego mostrará la alusión al eje temático de actividad física , enfatizando su finalidad recreativa y de reforzamiento al aprendizaje en el aula. Puntaje máximo 30
TÉCNICA: Se evaluará la implicancia que tiene el juego en el gasto calórico-energético y afianzamiento de las destrezas motoras del niño Puntaje máximo 20 puntos
IMPACTO: La forma como es recibido el juego, su fácil ejecución y repetición a partir de elementos o hechos atractivos. Puntaje máximo: 20 puntos
T O T A L
100 PUNTOS
VI. EVALUACION
Estará a cargo de un jurado conformado como mínimo por un representante de la UGEL (especialista en Educación Física), Un representante de la Dirección o Red de Salud (Promoción de la Salud), un representante de la Fundación Inca Kola (Movimiento Bienestar) o el Proyecto EducAnimando con Salud- PRISMA .
Por acuerdo de las instituciones participantes el número de representantes de las instituciones podrá ser incrementado
RESULTADOS Y PREMIOS:
El Jurado dará a conocer los resultados del concurso una vez revisados y evaluados los trabajos. El cronograma de fechas se dará a conocer a los participantes del concurso.
Los diez mejores juegos serán seleccionados para su posterior publicación
Se premiará a los tres primeros lugares.
La calificación del jurado es única e inapelable..
Los aspectos no contemplados en la presenta base serán resueltos por la comisión organizadora y los miembros del Jurado Calificador.
Promoción de la Actividad Física en la escuela y el hogar “JUEGO Y ME MUEVO”
JUSTIFICACIÓN
La finalidad del Concurso es promover la incorporación de actividad física en los juegos que realizan los niños en la escuela y el hogar. El concurso se convierte en un espacio en el cual los docentes ponen de manifiesto su creatividad y contribuyen al dinamismo de las sesiones educativas de los diferentes temas programados en educación inicial, hasta el tercer grado de primaria.
El concurso dará la oportunidad de conocer y socializar nuevas alternativas de juegos que impliquen movimiento, a través de la difusión de los juegos que resulten ganadores del concurso. .
OBJETIVOS
Objetivo General:
Promover el interés y participación de los docentes de inicial hasta tercer grado de primaria, en el diseño de juegos que impliquen movimiento como parte de los procesos educativos que se desarrollan en las diferentes áreas temáticas en las instituciones educativas estatales participantes en el Proyecto Educanimando con Salud.
Objetivos específicos:
· Incentivar y reconocer la participación de docentes de inicial y primaria, hasta el tercer grado, de las instituciones educativas participantes en el Proyecto Educanimando con Salud en la producción de juegos innovadores que impliquen actividad física.
· Valorar la importancia del juego como medio para lograr la participación y motivación de los alumnos, como forma de revalorar la cultura e identidad local
· Propiciar una competencia sana y creativa entre docentes que beneficie a la formación integral de los alumnos.
· Incrementar el repertorio de juegos que implican movimiento y promuevan el gusto por la actividad física en las niñas y niños
· Difundir juegos que favorezcan el incremento de actividad física y contribuyan al desarrollo físico y emocional de los niños y niñas
BASE LEGAL:
Constitución Política del Perú.
Ley General de Educación Nº 28044 y su modificatoria
D.S. Nª 013-2004. Educación Básica Regular
Convenio de Cooperación Interinstitucional
ALCANCE
El concurso está dirigido a docentes del nivel inicial y primaria, hasta el tercer grado, de las instituciones educativas participantes del Proyecto Educanimando con Salud en el ámbito de la UGEL Ica y UGEL Chincha.
PARTICIPACIÒN
La participación del docente será mediante la inscripción de una o más propuestas de juegos que serán presentadas a través de su institución educativa de procedencia.
La modalidad de presentación puede ser individual o grupal.
Sólo podrá premiarse un trabajo por participante o grupo de participantes.
PRESENTACIÓN DE TRABAJOS
Los trabajos serán presentados en un sobre con el seudónimo del autor o autores, en versión impresa y en archivo digital (CD). Se incluirá además un sobre con indicación de la identidad del autor(es) con sus referencias domiciliarias, telefónicas y de la Institución Educativa de procedencia (nombre del IE, grado de enseñanza, turno, etc.)
Deberá incluir:
- Sustento del proyecto:
Descripción del juego
Inspiración
Beneficios que reporta al niño o niña (físicos, intelectuales, etc.)
Recursos necesarios
Área temática que refuerza el juego (curso, tema, actividad)
Nivel o grado de educación de la población objetivo
-Guía de cómo se desarrolla el juego
-Informe de validación con población objetivo
-Material complementario en caso de requerirlo: La propuesta podrá ir acompañada de otros documentos que contribuyan a comprobar sus características, como fotos, testimonios, videos, etc.
En caso, que el juego tome como referencia algún juego tradicional local, regional o de carácter universal, la propuesta deberá incluir esta referencia, explicando el procedimiento del juego y sus semejanzas y diferencias con la propuesta que se presenta.
.
CARACTERÍSTICAS
El juego que se proponga deberá ser original, innovador y aplicable.
Debe haber sido validado previamente en la población objetivo
Debe fortalecer el acto educativo en el aula o aportar a la integración familiar.
Debe ser de fácil implementación para el maestro y el niño o niña.
Que no implique gastos en lo posible
Que su aplicación no cause daño a la naturaleza.
DE LA CALIFICACIÓN.
CRITERIOS
ORIGINALIDAD: Se evaluará este aspecto. En caso el juego tome como referencia un juego tradicional, el puntaje será calculado en función del grado de modificación que el juego original haya tenido- Puntaje máximo 30
CREATIVIDAD: El juego mostrará la alusión al eje temático de actividad física , enfatizando su finalidad recreativa y de reforzamiento al aprendizaje en el aula. Puntaje máximo 30
TÉCNICA: Se evaluará la implicancia que tiene el juego en el gasto calórico-energético y afianzamiento de las destrezas motoras del niño Puntaje máximo 20 puntos
IMPACTO: La forma como es recibido el juego, su fácil ejecución y repetición a partir de elementos o hechos atractivos. Puntaje máximo: 20 puntos
T O T A L
100 PUNTOS
VI. EVALUACION
Estará a cargo de un jurado conformado como mínimo por un representante de la UGEL (especialista en Educación Física), Un representante de la Dirección o Red de Salud (Promoción de la Salud), un representante de la Fundación Inca Kola (Movimiento Bienestar) o el Proyecto EducAnimando con Salud- PRISMA .
Por acuerdo de las instituciones participantes el número de representantes de las instituciones podrá ser incrementado
RESULTADOS Y PREMIOS:
El Jurado dará a conocer los resultados del concurso una vez revisados y evaluados los trabajos. El cronograma de fechas se dará a conocer a los participantes del concurso.
Los diez mejores juegos serán seleccionados para su posterior publicación
Se premiará a los tres primeros lugares.
La calificación del jurado es única e inapelable..
Los aspectos no contemplados en la presenta base serán resueltos por la comisión organizadora y los miembros del Jurado Calificador.
BASES CONCURSO GUIÓN DE TITERES
I.- FINALIDAD:
Promover la creatividad de los docentes capacitados por el programa Educanimando con Salud para promover la actividad física y la alimentación saludable en los alumnos de las Instituciones Educativas de la jurisdicción de la UGEL Ica y UGEL Chincha.
CONCURSO DE “ GUIONES DE TÍTERES EDUCANIMANDO CON SALUD”
II.- OBJETIVOS:
2.1. Promover la participación de los docentes en la producción de material educativo complementario para la promoción de los ejes temáticos del programa EducAnimando con Salud
2.2. Propiciar el desarrollo de actividades recreativas que contribuyan a la difusión de contenidos educativos, culturales y la solución a problemas sociales existentes.
2.3. Valorar la importancia del arte y la animación cultural como medios para lograr la participación y motivación de los alumnos, como forma de revalorar la cultura e identidad local,
2.4. Propiciar una competencia sana y creativa entre docentes que beneficie a la formación integral de los alumnos.
III.- BASE LEGAL:
3.1. Constitución Política del Perú.
3.2. Ley General de Educación Nº 28044 y su modificatoria
3.3. D.S. Nª 013-2004. Educación Básica Regular
Convenio Insterinstitucional
IV. ALCANCES.
4.1. Docentes de inicial y primaria de programas e instituciones educativas de la UGEL Ica y UGEL Chincha capacitados en Educanimando con Salud.
V. PRESENTACION DE TRABAJOS
5.1. La inscripción de los docentes participantes se realizará a través de la dirección de Promoción de la Salud de la Subregión de Salud Ica y o canalizada a través de sus respectivas instituciones educativas
.
5.2. La temática de los guiones deberá versar sobre los ejes temáticos trabajados por el proyecto. Los protagonistas deberán ser Luisa y Juan. Podrán utilizarse ayudas complementarias de otros personajes u objetos
5.3 La extensión del guión deberá permitir su representación en un tiempo máximo de cinco minutos.
5.4 Los trabajos se presentarán impresos en tipo Arial 11, a espacio y medio. Se acompañara también una versión digital del archivo: Se recibirán en la UGEL ICA Y la Municipalidad Distrital de Chincha Baja hasta el miércoles 8 de julio.
DE LA CALIFICACIÓN
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
PUNTAJE
ORIGINALIDAD: La historia debe ser original e inédita. Puntaje máximo 30
CREATIVIDAD: El guión mostrará la alusión a los ejes temáticos sin perder la finalidad recreativa y de entretenimiento del medio: Puntaje máximo 30
MENSAJE: Se evaluará la trascendencia que puedan tener los contenidos del guión para el público objetivo (valores, identidad cultural, etc) Puntaje máximo 20 puntos
IMPACTO: La forma como es recibido el argumento o historia, su recordación a partir de elementos o hechos atractivos. Puntaje máximo: 20 puntos
T O T A L
100 PUNTOS
VI. EVALUACION
Estará a cargo de un jurado conformado por un representante de la UGEL o Municipalidad Distrital, Un representante de Salud, un representante de la Fundación Inca Kola, un Representante del Proyecto EducAnimando con Salud /PRISMA local..
RESULTADOS Y PREMIOS:
El Jurado dará a conocer los resultados del concurso una vez revisados y evaluados los trabajos. El cronograma de fechas se dará a conocer a los participantes del concurso.
Los diez mejores guiones serán seleccionados para su posterior publicación
Se premiara a los tres primeros lugares.
La calificación del jurados es única e inapelable..
Los aspectos no contemplados en la presente base serán resueltos por la comisión organizadora y los miembros del Jurado Calificador.
Promover la creatividad de los docentes capacitados por el programa Educanimando con Salud para promover la actividad física y la alimentación saludable en los alumnos de las Instituciones Educativas de la jurisdicción de la UGEL Ica y UGEL Chincha.
CONCURSO DE “ GUIONES DE TÍTERES EDUCANIMANDO CON SALUD”
II.- OBJETIVOS:
2.1. Promover la participación de los docentes en la producción de material educativo complementario para la promoción de los ejes temáticos del programa EducAnimando con Salud
2.2. Propiciar el desarrollo de actividades recreativas que contribuyan a la difusión de contenidos educativos, culturales y la solución a problemas sociales existentes.
2.3. Valorar la importancia del arte y la animación cultural como medios para lograr la participación y motivación de los alumnos, como forma de revalorar la cultura e identidad local,
2.4. Propiciar una competencia sana y creativa entre docentes que beneficie a la formación integral de los alumnos.
III.- BASE LEGAL:
3.1. Constitución Política del Perú.
3.2. Ley General de Educación Nº 28044 y su modificatoria
3.3. D.S. Nª 013-2004. Educación Básica Regular
Convenio Insterinstitucional
IV. ALCANCES.
4.1. Docentes de inicial y primaria de programas e instituciones educativas de la UGEL Ica y UGEL Chincha capacitados en Educanimando con Salud.
V. PRESENTACION DE TRABAJOS
5.1. La inscripción de los docentes participantes se realizará a través de la dirección de Promoción de la Salud de la Subregión de Salud Ica y o canalizada a través de sus respectivas instituciones educativas
.
5.2. La temática de los guiones deberá versar sobre los ejes temáticos trabajados por el proyecto. Los protagonistas deberán ser Luisa y Juan. Podrán utilizarse ayudas complementarias de otros personajes u objetos
5.3 La extensión del guión deberá permitir su representación en un tiempo máximo de cinco minutos.
5.4 Los trabajos se presentarán impresos en tipo Arial 11, a espacio y medio. Se acompañara también una versión digital del archivo: Se recibirán en la UGEL ICA Y la Municipalidad Distrital de Chincha Baja hasta el miércoles 8 de julio.
DE LA CALIFICACIÓN
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
PUNTAJE
ORIGINALIDAD: La historia debe ser original e inédita. Puntaje máximo 30
CREATIVIDAD: El guión mostrará la alusión a los ejes temáticos sin perder la finalidad recreativa y de entretenimiento del medio: Puntaje máximo 30
MENSAJE: Se evaluará la trascendencia que puedan tener los contenidos del guión para el público objetivo (valores, identidad cultural, etc) Puntaje máximo 20 puntos
IMPACTO: La forma como es recibido el argumento o historia, su recordación a partir de elementos o hechos atractivos. Puntaje máximo: 20 puntos
T O T A L
100 PUNTOS
VI. EVALUACION
Estará a cargo de un jurado conformado por un representante de la UGEL o Municipalidad Distrital, Un representante de Salud, un representante de la Fundación Inca Kola, un Representante del Proyecto EducAnimando con Salud /PRISMA local..
RESULTADOS Y PREMIOS:
El Jurado dará a conocer los resultados del concurso una vez revisados y evaluados los trabajos. El cronograma de fechas se dará a conocer a los participantes del concurso.
Los diez mejores guiones serán seleccionados para su posterior publicación
Se premiara a los tres primeros lugares.
La calificación del jurados es única e inapelable..
Los aspectos no contemplados en la presente base serán resueltos por la comisión organizadora y los miembros del Jurado Calificador.
martes, 9 de junio de 2009
Instituciones Educativas Intervenidas - Distrito ICA
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL DISTRITO DE ICA
NIVEL INICIAL
1.-I.E 01
Directora: LEON PINO GLADI RUTH
2.-I.E 05
Directora:MONTES CABRERA ROSARIO
3.-I.E 08 FLORA TRISTAN
Directora: CARRASCO DE RUFASTO ANA MARIA
4.-I.E 14 MERCEDES DIBOS DE CAMINO
Directora:PURILLA VENTURA DELIA VICTORIA
5.-I.E 25 EMILIA BARCIA BONIFFATTI
Directora:ROJAS ALVIAR JULIETA
6.-I.E 71
Directora:ROJAS GARCIA ELIZABETH ROSARIO
7.-I.E 132
Director: LOPEZ ESPINOZA CESAR WILLIAN
8.- I.E TEODOSIO E. FRANCO GARCIA
Director:FEIJOO BERNALES MARIANO
9.- I.E 16
Directora: CARRASCO BENDEZU ANA MARIA
10.- I.E 52 SEÑOR DE LUREN
Directora: ESCATE ANGULO MARGARITA
NIVEL PRIMARIA
1.- I.E 22295
Director: ALTAMIRANO MARTINEZ LUIS WALTER
2.- I.E 22299 CARLOS CUETO FERNANDINI
Directora: FIGUEROA CORDERO GINA LUCINDA
3.- I.E 22494 JUAN XXIII
Directora: ARGUMEDO MEDRANO CLARA PILAR
4.- I.E 22521 FRANCISCO FLORES CHINARRO
Director: PISCONTE CUCHO FRANCISCO EFRAIN
5.- I.E 22533 ANTONIA MORENO DE CACERES
Directora: CORNEJO DONAYRE MARTHA A.
6.- I.E 22626 SAN ANTONIO DE PADUA
Director: VEGA MANSILLA MARIO FREDY
7.- I.E 22727 CIRCULO DE PERIODISTAS DEPORTIVOS
Directora:YARASCA DE PALOMINO GERTRUDIS PATRICIA
8.- I.E 23007 JUDITH AYBAR DE GRANADOS
Directora: MENDOZA DE CUCHO LUCILA ESPERANZA
9.- I.E 23008 EZEQUIEL SANCHEZ GUERRERO
Director: RAMIREZ ESPINO FELIPE AMADO
10.- I.E JOSE DE LA TORRE UGARTE
Director: FLORES ÑACARI EUGENIO YSMAEL
11.- I.E TEODOSIO E. FRANCO GARCIA
Director: FEIJOO BARDALES MARIANO
lunes, 8 de junio de 2009
PROYECTO EDUCANIMANDO CON SALUD
1.- Presentación
“EducAnimando con Salud” constituye una propuesta integral que busca lograr el aprendizaje de comportamientos saludables, vinculados a actividad física y alimentación saludable en los niños entre 03 y 09 años, mediante el uso del juego, el arte y la recreación, en una lógica orientada a conseguir el bienestar de los alumnos.
La recreación en el niño es también una oportunidad para su aprendizaje y desarrollo. El juego es el espacio potencial para la educación y el arte, es donde la persona desarrolla su creatividad. Según Winicott "El juego es una experiencia siempre creadora y es una experiencia en el continuo espacio-tiempo, una forma básica de vida"[1] (Winicott, 1978).
La propuesta considera un trabajo articulado y conjunto con el sector Salud y Educación en el nivel nacional, regional y local. Contiene una metodología pedagógica participativa y constructivista, en función a ocho ejes temáticos relacionados a la práctica de actividad física y la alimentación saludable. Cada tema motivo de la sesión educativa, cuenta con material educativo de respaldo, como canciones, juegos especialmente diseñados y acordes con la diversidad cultural del país y preferencias rítmicas de los niños, de tal manera que cuenten con un repertorio de canciones con una orientación temática precisa que contribuya a afianzar hábitos saludables en los niños, los mismos que son inculcados en la escuela y llevados al hogar.
2. Objetivo General
Promover estilos de vida saludables en los niños de 3 a 9 años de programas e instituciones educativas de inicial y primaria en distritos urbanos de Cusco, Ica y Piura, mediante la utilización de la recreación, el arte y el juego.
3. Objetivos Específicos
a. Actores locales comprometidos para la promoción de actividad física y una alimentación saludable en niños y niñas de sus ámbitos.
b. Docentes de instituciones educativas involucradas, capacitados para promover en forma lúdica actividad física y alimentación saludable en los alumnos
c. Niños y niñas de escuelas involucrados en actividades lúdicas para la promoción de actividad física y alimentación saludable
4. Estrategias
4.1) Advocacy (Abogacía): Influir en autoridades y otros actores locales para generar una corriente de opinión favorable para la promoción de estilos de vida saludable (actividad física y alimentación saludable) en niños de programas e instituciones educativas seleccionadas, a través de actividades de sensibilización
4.2) Fortalecimiento de Capacidades: Capacitar a docentes de inicial y primaria para la implementación de un módulo educativo basado en una metodología participativa, vivencial para trabajar los ejes temáticos de actividad física y alimentación saludable
4.3) Generación de Alianzas publico -privadas: Involucrar a los diferentes actores sociales vinculados, creando sinergias que permitan facilitar el desarrollo de los objetivos planteados y la sostenibilidad de los cambios propuestos.
5. Actividades principales
a. Reuniones de presentación del proyecto y generación de espacios de articulación intersectorial.
b. Campaña de comunicación local
c. Producción y reproducción de materiales educativos. Desarrollo de otros materiales complementarios
d. Organización y desarrollo de talleres para facilitadores y docentes. Desarrollo de Replicas
e. Implementación de la metodología en sesiones educativas en clases
f. Desarrollo de actividades recreativas y lúdicas
g. Monitoreo y Evaluación
[1]. Winnicott, Donald D, Editorial Trieb, Buenos Aires, 1978
“EducAnimando con Salud” constituye una propuesta integral que busca lograr el aprendizaje de comportamientos saludables, vinculados a actividad física y alimentación saludable en los niños entre 03 y 09 años, mediante el uso del juego, el arte y la recreación, en una lógica orientada a conseguir el bienestar de los alumnos.
La recreación en el niño es también una oportunidad para su aprendizaje y desarrollo. El juego es el espacio potencial para la educación y el arte, es donde la persona desarrolla su creatividad. Según Winicott "El juego es una experiencia siempre creadora y es una experiencia en el continuo espacio-tiempo, una forma básica de vida"[1] (Winicott, 1978).
La propuesta considera un trabajo articulado y conjunto con el sector Salud y Educación en el nivel nacional, regional y local. Contiene una metodología pedagógica participativa y constructivista, en función a ocho ejes temáticos relacionados a la práctica de actividad física y la alimentación saludable. Cada tema motivo de la sesión educativa, cuenta con material educativo de respaldo, como canciones, juegos especialmente diseñados y acordes con la diversidad cultural del país y preferencias rítmicas de los niños, de tal manera que cuenten con un repertorio de canciones con una orientación temática precisa que contribuya a afianzar hábitos saludables en los niños, los mismos que son inculcados en la escuela y llevados al hogar.
2. Objetivo General
Promover estilos de vida saludables en los niños de 3 a 9 años de programas e instituciones educativas de inicial y primaria en distritos urbanos de Cusco, Ica y Piura, mediante la utilización de la recreación, el arte y el juego.
3. Objetivos Específicos
a. Actores locales comprometidos para la promoción de actividad física y una alimentación saludable en niños y niñas de sus ámbitos.
b. Docentes de instituciones educativas involucradas, capacitados para promover en forma lúdica actividad física y alimentación saludable en los alumnos
c. Niños y niñas de escuelas involucrados en actividades lúdicas para la promoción de actividad física y alimentación saludable
4. Estrategias
4.1) Advocacy (Abogacía): Influir en autoridades y otros actores locales para generar una corriente de opinión favorable para la promoción de estilos de vida saludable (actividad física y alimentación saludable) en niños de programas e instituciones educativas seleccionadas, a través de actividades de sensibilización
4.2) Fortalecimiento de Capacidades: Capacitar a docentes de inicial y primaria para la implementación de un módulo educativo basado en una metodología participativa, vivencial para trabajar los ejes temáticos de actividad física y alimentación saludable
4.3) Generación de Alianzas publico -privadas: Involucrar a los diferentes actores sociales vinculados, creando sinergias que permitan facilitar el desarrollo de los objetivos planteados y la sostenibilidad de los cambios propuestos.
5. Actividades principales
a. Reuniones de presentación del proyecto y generación de espacios de articulación intersectorial.
b. Campaña de comunicación local
c. Producción y reproducción de materiales educativos. Desarrollo de otros materiales complementarios
d. Organización y desarrollo de talleres para facilitadores y docentes. Desarrollo de Replicas
e. Implementación de la metodología en sesiones educativas en clases
f. Desarrollo de actividades recreativas y lúdicas
g. Monitoreo y Evaluación
[1]. Winnicott, Donald D, Editorial Trieb, Buenos Aires, 1978
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